То, что учителей надо постоянно учить, повышать их квалификацию - это известно всем. И многие страны тратят на обучение учителей немалые доли образовательных бюджетов. Но, опять же, чему и как надо учить учителей? Стоит ли всех "прогонять" через утвержденные "наверху" сертифицированные курсы, магистратуры и докторантуры? Но эти программы, во-первых, имеют тенденцию быстро устаревать, во-вторых, довольно затратны, да и "без отрыва от места работы" не могут быть осуществлены.
Или есть какие-то иные способы? - задается вопросом докладчик на TED, и сам же отвечает, - надо предоставить учителю эффективную обратную связь - показать ему самого себя в работе и показать со стороны, с помощью видео. Ну эта идея - записывать урок и учителя на видео - сама по себе тоже не нова, многие используют. Но Гейтс не был бы Гейтсом, если бы не решал эту задачу по-новому, начав масштабный проект под названием MET (Measures of Effective Teaching), который можно перевести как "Показатели эффективного преподавания".

Поскольку основная задача школы сегодня – «перевести обучающегося в режим саморазвития», «научить учиться», учителям необходимо иметь инструмент оценивания освоенных обучающимися способов деятельности - метапредметных результатов. Возможным решением проблемы может стать критериальный подход, позволяющий избежать субъективизма и интуитивного подхода к оцениванию.