Содержание.

Глава1. Общение как технология коммуникативного обучения.

Глава2. Принципы построения содержания коммуникативного обучения.

Глава3. Классификационные параметры коммуникативного обучения.

Глава4. Коммуникативное обучение в школьной практике. ( Из опыта работы учителя русского языка и литературы высшей квалификационной категории школы n28 г. Тамбова Жаровой Е.Е.)

Глава5.Речь и техника.

Литература
Познакомьтесь с этим ресурсом.

Добавлено (23.04.2008, 11:12)
---------------------------------------------
Классификационные параметры коммуникативного обучения.

-По уровню применения: частопредметная.

-По философской основе: приспосабливающаяся.

-По основному фактору развития: социогенная.

-Ориентация на личностные структуры: информационная.

-По характеру содержания и структуры: обучающая , светская, общеобразовательная, гуманистическая.

-По типу управления: современное традиционное обучение.

-По организационным формам: все формы.

-По подходу к ребёнку : сотрудничество, партнёрство.

-По преобладающему методу:диалог + игра.

-По направлению модернизации: на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся.

-По категории обучаемых: массовая, все категории..