В увлекательной музыкально-сказочной форме дети познают азы математики - таблицу умножения, котрая разучивается четыре раза: в сказке, песенках, смешных задачках и как на уроке. Яркие аранжировки веселых песенок развивают у детей музыкальный слух, чувство ритма и память, обеспечивают занятиям радостный, праздничный характер. Для проведения занятий в детских образовательных учреждениях и семье.

Трэклист:
Всего 99 треков, без названия.

Жанр: Детская музыка
Год выпуска диска: 2007
Производитель диска: "ВЕСТЬ-ТДА", Серия "Музыка с мамой"
Аудио кодек: MP3
Битрейт аудио: 256 kbps
Продолжительность: 00:22:50
Размер: 119.15 Mb

Категория: Новости интернета | Просмотров: 1513 | Добавил: iamtossya-elli | Дата: 08.12.2011 | Комментарии (0)

http://www.evarussia.ru/eva2001/russian/sod_116.html

Русаков А. Педагогика "с миру по нитке" или рубашка для народной школы

Cеть и сообщество. Сеть и система

Является ли "сеть" системой? С одной стороны - в очень большой степени. По уровню взаимосвязанности и согласованности - конечно. С точки зрения того, что воздействие на один узел сети непременно каким-то образом сказывается на остальных узлах - несомненно.

И все же главному свойству, позволяющему науке называть то или иное явление "системным", "образовательная сеть" не соответствует. По одной ее "клеточке" невозможно восстановить целое. В каждом своем узле она все-таки не отражается "как в капле воды".
Сеть растет из целого ряда "исходных клеточек", которые не могут и не должны быть сведены в единую логику. "Химическое стро ... Читать дальше »

http://www.relarn.ru/conf/conf2008/section6/6_52.html

RELARN-2008. Тезисы доклада
Организационно-культурные и мотивационные барьеры внедрения информационных технологий в образовательных учреждениях

Л.Н.Захарова, Л.Н.Шилова, Б.Б.Ярмахов 

Нижегородский государственный университет имени Н.И, Лобачевского 
Нижегородский институт развития образования
shinila@yandex.ru 

Нынешнее общество часто называют информационным, а основным его ресурсом выступают информация и знания. Отсюда можно предположить, что многие инновационные процессы в образовании связаны с информационными технологиями. Инновации в образовании имеют достаточно много составляющих, связанных не только с изменениями материально-технического оснащения школы, организационной культурой администраторов, но и готовностью учителя к работе с новыми технологиями. Инновация - это реализация новой продукции, нового техно ... Читать дальше »

Только к зиме россияне осознали, что в стране кризис. Они ждут худшего, спасают сбережения, но расходы планировать еще не начали, – таковы выводы двух докладов, обсужденных на семинаре ЛЭСИ. 

Как повлиял экономический кризис на финансовое поведение россиян? Исследования на эту тему представили главы компаний Media Arts Group и Национального агентства финансовых исследований на семинаре Лаборатории экономико-социологических исследований ВШЭ. 

Незаметный кризис

Компания "Естественно", входящая в холдинг Media Arts Group провела 120 двухчасовых углубленных интервью с жителями крупных городов (Казань, Петербург, Екатеринбург, Самара, Ростов-на-Дону) среднего достатка и разных профессий, рассказал директор компании по стратегическому планированию Алексей Попов. Эти беседы показали, что разразившийся кризис был для респондентов вполне ожидаемым. Но эти ожидания формировались специфическим образом.

По телевизору населению многократно и скрупулезно разъясняли, что п ... Читать дальше »

«Иметь доступ к накопленным человечеством знаниям – это право каждого человека». 

Объём накопленных человечеством знаний неуклонно растёт с каждым годом. Обычным энциклопедиям никогда не угнаться за скоростью, с которой движется жизнь: меняются формации, бьются рекорды, делаются открытия, случаются кризисы. Пройдёт несколько лет, и только потом события, которыми живёт общество сегодня, найдут своё отражение на бумажных страницах толстых энциклопедических томов. 

А что же делать людям, которые сегодня хотят подробно, а не из сводок новостей, знать о том, что в данный момент происходит в мире? Конечно, воспользоваться услугами людей, которые желают рассказать им об этом. ... Читать дальше »

http://www.openclass.ru/node/5255

Программа повышения квалификации специалистов «Сетевые педагогические сообщества как форма профессионального развития»

Модуль 5. Сетевое сообщество как форма профессионального развития педагога. Предпочтительная целевая группа: педагоги-предметники
 
 
 
 
Тематическое планирование
 
... Читать дальше »

23.12.2008

http://www.standart.edu.ru/doc.aspx?DocId=761

Мне неоднократно приходилось слышать, что концепции образовательных областей и примерные программы, предложенные в качестве документов, сопровождающих ФГОС второго поколения, заставляют вспомнить о содержании школьного образования 90-х, а то и 80-х годов прошлого века. Дескать, в них нет ни слова о компьютерах, электронных образовательных ресурсах и интерактивных досках, которые стали в школах обычным явлением. В связи с этим у меня возникает вопрос: может быть, в концепциях и программах нужно было упомянуть и о таких средствах осуществления образовательного процесса, как мел, ручка, грифельный карандаш, обычная доска? Дело в том, что в этих документах написано о другом: о необходимом объеме знаний, умений, навыков, о компетенциях и видах деятельности, которые должен освоить учебник в результате обучения. Ин ... Читать дальше »

Свое решение превратить ЕГЭ в шлагбаум на пути к высшему образованию власти объясняют запредельно низким уровнем подготовки школьников. По словам министра образования и науки Андрея Фурсенко, «то, что сегодня 20% людей, которые заканчивают 11-й класс, практически безграмотны, — это факт. Не лучше ситуация обстоит и с математикой: четверть российских выпускников сдают экзамены на «двойки». Причем это, по словам министра, «картина объективная». (Напомним, что в 2008 году единый госэкзамен в России сдавали около 1,97 млн человек из всех субъектов Федерации. Без малого четверть из них получили «двойки» по математике и по литературе, а каждый десятый – по русскому языку. Чаще других оценок выпускники российских школ получали «тройки». Исключение составили лишь иностранные языки, информатика и обществознание – их большинство школьников сдали на «четверку»).

Впрочем, не унывает министр, набрать по ЕГЭ по 40–50 баллов из 100 может практически «любой выпускн ... Читать дальше »