Петербург стал для Ахматовой подлинной духовной родиной. Город Петра не только повлиял на ее творчество, он стал частью поэтики Анны Ахматовой.

В  системе методов Н. И. Кудряшева назван метод творческого чтения. Целью его является активизация художественного восприятия и в начале изучения произведения, и после анализа. Методические приемы, обеспечивающие реализацию метода творческого чтения: выразительное чтение, комментированное чтение, беседа, творческие задания по личным впечатлениям, постановка на уроке учебной проблемы

Читаем Википедию
Интересуемся другими публикациями
http://community.livejournal.com/ru_aldanov/

Логика текста предлагает нам единственно верную стратегию прочтения. Читатель в данном случае ориентируется на фигуру автора: он пытается угадать, что хотел сказать автор, понять и принять логику его повествования. Во всяком случае, именно этому учит нас классическая литературная критика и именно эту систему прочтения навязывает школьная система преподавания как единственно верную. Однако подобная традиция чтения не является единственной, тем более, она не является наиболее верной и адекватной.

Цели урока:

Проследить взаимосвязь Сибирского края с именем великого писателя Л.Н. Толстого.

Выяснить, почему была устойчива легенда о царе-отшельнике.

"Погружение в культурную эпоху. Диалог с ней, постижение картины мира и человека..."

Зачем преподавать литературу в школе?